Organisé du 1er au 3 avril 2026 au CELSA, le colloque international « Concours Eurovision de la chanson et Sciences humaines et sociales : Enjeux, questionnements et perspectives » a réuni une trentaine de chercheurs de quinze pays différents. À la croisée de plusieurs disciplines, cette manifestation a proposé une analyse critique des recherches émergentes afin d'appréhender le concours dans toute sa complexité. Cet événement scientifique majeur fait suite aux cycles de séminaires « Penser l’Eurovision » (2024-2025) et « Faire dialoguer l’Eurovision » (2025-2026). Sa mise en place précède de quelques jours la parution, le 15 avril, de l’ouvrage collectif Comprendre l’Eurovision (MkF éditions), tandis que sa richesse scientifique sera valorisée dans un second ouvrage à paraître au printemps 2027.

Le contenu de ces travaux universitaires s'est structuré autour d’une problématique centrale : dans quelle mesure les Sciences Humaines et Sociales (SHS) permettent-elles d’éclairer, de comprendre et d’analyser les enjeux sociaux, culturels et politiques, passés et actuels, du Concours Eurovision de la Chanson (CEC) ? Loin d’être un simple événement kitsch ou commercial, le CEC a été appréhendé comme un objet social total, soulevant des défis méthodologiques et épistémologiques variés et propres aux SHS.

Les différentes interventions et ateliers scientifiques ayant pris place durant ces trois jours ont permis d’ancrer le fond intellectuel de la conférence à travers plusieurs axes majeurs :

• Géopolitique et espaces publics, en considérant le concours comme un miroir des rivalités internationales, ainsi que des tensions historiques du continent européen (de la Guerre Froide aux conflits contemporains).
• Identités et normativités, ou comment sont mises en scène les identités de genre, territoriales et nationales, tout en interrogeant les dynamiques communautaires propres aux groupes de fans.
• Médiatisation et réception, en analysant les différentes stratégies des industries culturelles et médiatiques, ainsi que l’influence de la culture populaire dans la réactualisation des méthodes d'enquêtes en SHS.

Cette interdisciplinarité et cette transculturalité constituent le coeur du colloque, illustrant la capacité des SHS à croiser les approches pour saisir l’éclectisme et la complexité d’un tel objet d’étude. Les discussions et interactions entre participants ont notamment permis de mettre en relief la diversité de terrains vérifiables (ethnographies, corpus, textes, bases de données).

Les débats et échanges engendrés par la manifestation ont favorisé le décloisonnement des disciplines (anthropologie, sciences de l'information et de la communication, science politique, musicologie, fan studies, études de genre, sociologie ), ainsi que la confrontation constructive de différentes « écoles » de recherche. Témoins d’une forte résonance interculturelle, ces échanges ont confirmé la place pleinement légitime de l’étude des cultures populaires dans l’espace académique européen et international contemporain.

Sur le plan des perspectives organisationnelles et institutionnelles, ce colloque a marqué une étape structurante pour la communauté scientifique concernée. L’événement a notamment servi de cadre au lancement officiel d'ENCORE (Eurovision Research Network), un réseau international destiné à pérenniser l'étude des défis musicaux, identitaires, politiques et médiatiques du concours. Accompagnant les 70 ans du concours, célébrés cette année à Vienne, la création de ce réseau ouvre la voie à de futures collaborations académiques et à de nouveaux programmes de recherche interdisciplinaires et transnationaux.

Le comité d’organisation du colloque « Eurovision et Sciences humaines et sociales » remercie le CELSA - Sorbonne Université pour l’accueil de cette manifestation scientifique ainsi que l’ensemble de ses partenaires pour leur soutien : Initiative Europe, Faculté des Lettres - Sorbonne Université, Alliance 4EU+, les laboratoires GRIPIC (Sorbonne Université), LabSIC (Université Sorbonne Paris Nord), PTAC (Université Rennes 2) et le Centre Norbert Elias (Avignon Université), ainsi que l’inldEx ICCA.